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    舟山市普陀区教育局

    • 地址:浙江省舟山市普陀区东港商务中心
    • 电话:0580-3050384
    • 邮编:316100
    • 网址:http://www.ptec.gov.cn/
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    教育局简介

    普陀因境内佛教胜地普陀山而得名,是舟山市的一个市属区,下辖5镇4街道。全区面积6728平方公里,其中海域面积6269.4平方公里,陆地面积458.6平方公里,有大小岛屿455个,总人口32.23万人。2013年,全区实现地区生产总值303亿元,公共财政预算收入22.4亿元,完成固定资产投资194亿元,城镇居民人均可支配收入36300元,渔农村居民人均纯收入20230元。

    2013年,全区有职业高中学校1所,在校中职学生2361人;普通高中学校3所,在校学生3108人;义务教育学校22所(含1所新居民子弟学校),在校学生20500人;学前教育机构38所,在园幼儿8902人。有乡镇成人文化技术学校12所,电大普陀分校、区教师进修学校各1所。全区共有教职工数3586人,其中专任教师2642人。2013年底,全区3?5周岁幼儿入园率达99.61%,学前一年教育的普及率达100%,小学、初中入学率和巩固率继续保持100%,17周岁初级中等教育完成率达99.92%,初中毕业生升高中率达99.55%,7-15周岁三残儿童入学率、6-14周岁外来务工者子女入学率均达100%,学前教育、义务教育、高中教育进入了全面优质普及的新阶段。19周岁人口高等教育毛入学率提高到79.7%,实现了高等教育从大众化向普及化的跨越。

    近年来,普陀教育紧紧围绕“均衡、优质、和谐”的发展目标,秉持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”工作方针,全力促进教育均衡,大力推进课程改革,着力提升学校内涵,努力提高教育对社会发展的贡献度,全区教育事业稳步快速发展。2013年,我区荣膺全国义务教育基本均衡区、全省首家全国家长学校实验区、省首批学校心理健康教育研究示范区、省中小学生课外文体活动工程示范区等荣誉称号,教师专业发展培训绩效考核获全省县(区)级第一名,在市政府对县区教育发展目标责任考核中连续多年位列四县区第一。根据区委区政府出台的《关于贯彻落实国家和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》和《普陀区教育事业发展“十二五”规划》精神,2012年开始,我区积极推进教育现代化区创建工作,制定了《普陀区创建省基本实现教育现代化区工作方案》,经过宣传发动、全面推进、巩固提高三个阶段,全面推进省基本实现教育现代化区的创建。同时根据舟山群岛新区建设需要,全面开展现代海洋教育,编写完成《现代海洋教育读本》和《现代海洋教育教学指导纲要》并于2014年初正式出版,初步建构了以海洋德育、海洋课程、海洋艺术等以海洋为切入口的素质教育模式。

    全区基础教育走向均衡优质。贯彻落实学前教育三年行动计划,省等级幼儿园在园幼儿覆盖率达90.46%,基本满足幼儿“入好园”需求。推进义务教育标准化学校创建,加强普通高中多样化选修课程建设,深入实施以提高全面质量为核心的素质教育,教育教学质量稳步提升,17所学校被评为省体育、艺术等特色学校,学生综合素质得到极大拓展。

    职业教育实现跨越发展。深入推进中高职一体化办学,与省内各高等院校合作举办“五年一贯制大专班”和“3+2大专班”,深入推进中德合作项目和“省中等职业教育改革发展示范”学校建设,深入开展校企合作“双元制”教学试点。职业教育基础能力不断提升,学生就业率在98%以上,进一步发展了适应普陀社会经济发展需求的现代职业教育体系。

    成人教育、继续教育、远程教育等多种形式的终身教育加快社区化发展。大力推进标准化成校创建,积极开展成人“双证制”教育,动员市民、家长参与“舟山终身学习网”学习,2013年,完成“千万农村劳动力素质提升工程”培训指标的148%,扫盲脱盲完成率124%,进一步形成具有海岛特色成人教育体系。

    教师队伍素质显著提升。推动人事体制、机制改革,组织开展“颂红烛精神,做最美教师”、“千名教师大家访”等主题实践活动,深化师德行风建设。强化教师专业发展培训,100%完成“省培”、“国培”任务,开展“潮涌普陀”主题研修、教师发展“比翼”计划,实施教育系统全员读书工程、名师培养工程,教师培训工作考核获全省县区唯一满分。2013年,全区小学、初中、普高、职高专任教师学历合格率分别达100%、100%、99.67%、100%,小学、初中的高学历率分别达95.7%和92.58%。

    办学条件显著改善,公平普惠性进一步显现。近两年来,全区教育经费总投入达14.52亿元。实施中小学基本建设项目14个,总投资9425万元,沈家门幼儿园等一批建设工程竣工并交付使用,“省义务教育标准化学校”、“省数字化示范学校”等项目深入实施,全区各级各类学校的教育教学设施得到明显改善,优质教育资源分布更趋均衡。

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